შეფასება

კრიტერიუმები	დაბალი	საშუალო	მაღალი
გამოთქვამს საკუთარ მოსაზრებას ისტორიული წყაროს ავტორის შესახებ და კრიტიკულად აფასებს თუ რამდენად სანდოა იგი.	მოსწავლე მსჯელობს წყაროს ავტორის შესახებ მაგრამ ვერ ახერხებს მისი სანდოობის ხარისხის განსაზღვრას.	მოსწავლე სათანადოდ არგუმენტაციის გარეშე მსჯელობს წყაროს სანდოობის ხარისხს.	მოსწავლე იკვლევს იყო თუ არა ავტორი მოვლენის თვითმხილველი თუ სხვათა ინფორმაციით სარგებლობდა.მოჰყავს არგუმენტები და ასაბუთებენ საკუთარ მოსაზრებას.
ისტორიული წყაროდან ზუსტ შინაარსის გამოტანის მიზნით ადგენს ისტორიული მოვლენის მონაწილეებს, მისი განვითარების ადგილსა და დროს,გამომწვევ ფაქტორებსა და შედეგებს.	ნაწილობრივ ახერხებს მოვლენის მონაწილეებს ადგილსა და დროის დადგენას.გამომწვევ ფაქტორებსა და შედეგებზე მსჯელობას.	სრულად ადგენს მოვლენის მონაწილეებს ადგილსა და დროს,ნაწილობრივ ახერხებს მოვლენის გამომწვევ ფაქტორებსა და შედეგებზე მსჯელობას.	წყაროდან გამოაქვს სრული ინფორმაცია, მსჯელობს მოვლენის გამომწვევ ფაქტორებზე და შედეგებზე.
ადგენს ისტორიული წყაროს შექმნის მიზანს, ავტორის მოტივაციას.	ადგენს წყაროს შექმნის მიზანს მაგრამ ვერ განსაზღვრავს ავტორის მოტივაციას.	მსჯელობს წყაროს ავტორის მოტივაციის შესახებ.	მსჯელობს წყაროს შექმნის მიზანზე, ავტორის პირად პირად ურთიერთობებზე ისტორიულ პირებთან,ადარებს აღწერილ ფასეულობებსა და მენტალიტეტს.